«Родной мой край Урал»

«Пусть ребенок чувствует красоту

и восторгается ею, пусть в его сердце и

в памяти навсегда сохранятся образы,

в которых воплощается Родина»

(В. А. Сухомлинский)

Цель: расширять представления детей о родном крае.

Задачи: развивать познавательный интерес к природным материалам. Формировать умения детей исследовать предметы с помощью разных органов чувств. Стимулировать интерес к экспериментальной деятельности. Показать, как человек может использовать камни, уголь, мел для своих нужд.

Предварительная работа: оформление регионального уголка (гора, камни, образцы, карты).Чтение: легенда «Золотая земля», стихи, сказы об Урале. Рассматривание минералов.

                              Ход занятия.

I. – Сегодня мы поговорим с вами о родном крае.

Давайте вспомним:

В какой стране мы живем? (Россия)

Как называется наш край? (Урал)

Почему он так называется? (Уральские горы)

Мы с вами уже знаем, что Уральские горы называют «Седой Урал» - Почему? (Старые горы)

Почему называют «Голубой Урал»? (Много озер)

У России глаза голубые,

Ожерельем Урал самоцвет

Есть на свете красоты любые

Но такой не бывало и нет!

Кто помнит легенду про уральскую землю? Как звали мальчика? (Ур) Что значит Ур? (земля)

Как звали девушку? (Ал) Что значит Ал? (золотая)

Что получилось вместе? (Урал, Земля золотая)

Богат и красив наш Урал. Это наша родина, наш дом.

Богатство есть у нас в стране

Невидимые взору,

Внизу, в подземной глубине

В глубоких недрах гор Урала.

Там, где покой и мрак царит

Камней отыщется не мало.

II. - Сегодня к нам в гости пришла Хозяйка «Медной горы», она

принесла нам шкатулку. Давайте посмотрим, что в ней. (камни, мешочки, загадки)

В глубоких недрах гор Урала

Камней отыщется немало

Яшма, гранит и малахит

Ведь не простые это камни

В своем узоре тайну гор они хранят.

III. Эксперименты.

1. Исследования камней.

Рассмотреть камешки и сравнить по величине, по цвету

Потрогать, определить какая (гладкая, шершавая, рыхлая)

Рассмотреть через лупу (трещины, узоры)

Постучать молотком, сравнить на твердость

Опустить в емкость с водой

Зачем нужны человеку: строить дома, лестницы, памятники, украшения (в руках народных умельцев камни превращаются в прекрасные украшения бусы, серьги, шкатулки).

2. Исследование мела.

Белый маленький комочек

Он лежит в моей руке.

Им рисуют на асфальте,

Пишут буквы на доске.

Белят потолки и печки.

Растворяется легко:

Опусти комочек в речку – утечет как молоко. (мел)

Рассмотреть мел и сравнить по величине, по цвету

Потрогать, определить какая (гладкая, шершавая, рыхлая)

Рассмотреть через лупу (трещины, узоры)

Постучать молотком, сравнить на твердость

Опустить в емкость с водой

3.Ребята, давайте нарисуем самое яркое уральское солнышко .

Рисовать мы будем красками

Наши ребята Молодцы!!!

VI. Выставка рисунков.

 С днем рождения Анна Сергеевна!!!

 

«Знакомство с музыкальными инструментами» в рамках проекта «Задорные ложкари»

В. Сухомлинский - "Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека"

Сейчас ни для кого не секрет, что дети в современном образовании другие, и поэтому роль воспитателя становится другой. В современных условиях педагогам необходимо находить такие методы, которые позволяют по-новому организовать процесс обучения, устанавливать взаимоотношения между воспитателем и дошкольником на современных условиях. 

 Цель занятия: через сказки, рассказы, игры и театрализованные представления научить детей творчески и нестандартно мыслить, обучить игре на ложках, а также дать представления о многообразии мира музыкальных инструментов. 

 С днем рождения

Дмитрий!!!

Мой мастер-класс поделки из бумаги «Лилия с 3 D эффект

Предлагаю Вашему вниманию мой мастер – класс по изготовлению поделки из бумаги «Лилия с 3 D эффектом».

Материал будет полезен: воспитателям детских садов, учителям начальных классов, преподавателям дополнительного образования, детям старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста и их родителям для совместного с детьми творчества в кругу семьи.

Цель: познакомить воспитателей и родителей детей дошкольного возраста с интересным способом изготовления аппликации из цветной бумаги.

Задачи:

- с помощью мастер-класса показать способ изготовления поделки;

- развивать умения работать с бумагой, ножницами и клеем;

- развивать мелкую моторику;

- развивать эстетический вкус;

- создать атмосферу позитива от совместной деятельности родителей и детей в кругу семьи.

Все дети в дошкольном возрасте немного художники, скульпторы, дизайнеры…

Они не боятся фантазировать и проявлять индивидуальность. Важно помочь ребенку развить в себе эти способности, создав такие условия, где бы он мог свободно и с интересом творить.

Цветная бумага – отличный материал для творчества. Поделки из цветной бумаги, которые мы встречаем в детском саду и в школе чаще всего выглядят как аппликации. Мне самой очень нравятся аппликации с эффектом 3D. Способов создать выпуклости на аппликации довольно много. Сегодня мы будем делать цветочную принцессу - лилию. Эта поделка проста в исполнении и оригинальна.

Назначение: с помощью мастер-класса можно создать несколько панно в одном стиле или по одной теме, например, цветы, животные, птицы, дома или транспорт, тогда они составят целую коллекцию оригинальных элементов украшения любого помещения.

Для изготовления поделки «Лилия с 3 D эффектом» понадобились:

- цветная бумага;

- один лист цветного картона;

- простой карандаш;

- ножницы;

- клей карандаш;

- термопистолет

Пошаговый алгоритм выполнения

Возьмём лист цветной двухсторонней бумаги для лилии (цвет лилии можно выбрать по вкусу) размером 30 см на 21 см

Согнём лист пополам.

Получившееся согнём ещё раз пополам.

И ещё раз.

Нарисуем простым карандашом контур листа лилии и вырежем ножницами.

Получится 8 лепестков.

Коричневым фломастером нарисуем посередине шести лепестков линию и поставим точки с одной стороны лепестка (будет центр цветка).

Затем выберем фон для лилии и начнём собирать цветок.

Сначала приклеим два лепестка, нанося клей только по острым краям в центре.

Затем приклеим третий лепесток.

Потом каждый лепесток сделаем объёмным и приклеим на основу, нанося клей только на кончик лепестка.

По этому принципу приклеиваем ещё три лепестка, расположив их между теми, что уже наклеены на картон.

  

Осталось сделать тычинки.

Для этого отрежем кусочек белой или светло-зелёной бумаги размером 3 см на 7 см и нарежем ножницами, не доходя 1 см до края, шесть полосок по 0,5 см.

По краю полосок нарисуем коричневым фломастером тычинки и загнём их. Затем скрутим нарезанную полоску в трубочку и соединим клеем край.

С помощью термопистолета (это работа для взрослого) приклеим тычинки в середину цветка. Получается вот такая красивая лилия!

Аналогичным образом приклеиваем два оставшихся лепестка.

Вырезаем из зелёной бумаги небольшой треугольник и наклеиваем у основания лепестков.

Заключительный этап состоит в том, чтобы сделать стебельки и листочки. Вырезаем их из зелёной бумаги и приклеиваем на основу. Вставляем поделку в рамку.

Вот и готова «Лилия с 3D эффектом» для украшения интерьера!

Надеюсь, эта поделка понравится и будет полезна для занятия творческой деятельностью.

                              Спасибо за внимание и поддержку!