Конспект занятия во второй младшей группе «Мамы и детки»

  «Мамы и детки»

Есть день особый в ноябре,

Он «Мамин день» зовётся!

И в этот день, мамулечка, к тебе

Моё поздравленье несётся!

Тебе желаю я добра,

Чтоб счастье и удача были рядом,

Здоровья крепкого желаю и всегда

Будь счастлива, печалиться не надо!

Вот и мы со своими малышами решили порадовать и удивить наших мам !!!

Мама, мамочка, мамулечка. В этом слове скрывается особая аура. Слово «мама» пропитано теплом, нежностью и бесконечной любовью. Мама – мудрый советчик и надежный друг. Мама – лучший лекарь наших душевных ран и обид. Мама – помощник во всех наших начинаниях. Мама – верный ангел-хранитель, который всегда волнуется, беспокоится о нашем счастье и благополучии. 

Дорогие, любимые мамы! Счастья вам, здоровья, любви и хорошего настроения!

Маму не заменит никто и никогда. Наверное, сколько бы теплых, добрых, нежных слов мы не говорили нашим мамам, все равно этого мало будет.

Так же ребята приготовили открытки для своих мам. В своих работах дети вкладывали всю свою любовь и заботу, чуткое и внимательное отношение к своим любимым мамам.

 

«Круг и квадрат. Названия цветов»

Цель:Закрепление умения находить один и много предметов в специально созданной обстановке.

Задачи:

Образовательная задача:

1. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат ;

2. Закрепить название цветов;

Развивающая задача:

1. Развивать внимание, память;

2. Развивать активный словарный запас.

- Посмотрите, ребята, что вы видите?

- Круги и квадрат.

- Сколько кругов? Какого они цвета?

- Что можно делать с кругом? (катать)

- Сколько квадратов? Какого он цвета?

- А квадрат мы можем катать?

- Молодцы, ребята!

 Заключительная часть.

- Ребята, куда мы сегодня с вами путешествовали? Где мы были? Что видели?

- На чем мы с вами ехали? Что починили?

- Что запомнилось вам больше всего?

 

«В мире животных»

Цель занятий:

- сформировать правильное представление детей о домашних и  животных, воспитывать заботливое отношение, через любовь и привязанность детей к домашним питомцам.

Задачи проекта:

- сформировать детям первоначальное представление о домашних животных, птицах;

-рассказать, как называются их детёныши, что они едят и где живут;

-прививать детям любовь и заботу о домашних питомцах;

-развивать познавательный интерес к своим питомцам, умение повторять движения животных, птиц;

- способствовать формированию правильно отвечать на вопросы воспитателя.

В начале была проведена познавательная беседа на тему: «Какие животные живут у нас дома?» Ребята активно отвечали на этот вопрос и постепенно мы дошли до того, что дети сами начали задавать ситуативные вопросы: Что они едят? Где они живут? И т. д.

Из наглядного материала, картинок, ребята собирали семьи домашних животных, где чья мама?

Продуктивная деятельность: рисование, аппликация, лепка, поделки

К концу проекта ребята по внешнему виду узнают практически всех домашних животных, знают кто как кричит, называют их детёнышей, без проблем собирают семьи домашних питомцев

Хорошо знают для чего нужно о них заботиться, какую пользу они приносят людям. Если во время прогулки увидят проходящую мимо кошку или собаку с интересом наблюдают за ними. Научились повторять и имитировать движения домашних питомцев.

«Соблюдай правила дорожного движения!» Работа с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Безопасность ребенка на дороге – основные правила и рекомендации.

Правила безопасного поведения

на дорогах и на транспорте

1. При выходе на улицу посмотри сначала налево, потом направо, чтобы не помешать прохожим.

2. Маршрут в школу выбирай самый безопасный, тот, где надо реже переходить улицу или дорогу.

3. Когда идешь по улицам города, будь осторожен. Не торопись. Иди только по тротуару или обочине.

4. Меньше переходов - меньше опасностей.

5. Иди не спеша по правой стороне тротуара.

6. По обочине иди подальше от края дороги.

7. Не выходи на проезжую часть улицы или дороги.

8. Проходя мимо ворот, будь особенно осторожен: из ворот может выехать автомобиль.

9. Осторожно проходи мимо стоящего автомобиля: пассажиры могут резко открыть дверь и ударить тебя.

10. Переходи улицу только по пешеходным переходам.

11. Прежде чем переходить улицу, посмотри налево. Если проезжая часть свободна, - иди. Дойдя до середины дороги, остановись. Если движение транспорта началось, подожди на «остановке безопасности». Теперь посмотри направо. Если проезжая  часть свободна, закончи переход.

12. Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить от одного угла тротуара к другому: так безопасней.

13. Если на улице большое движение, попроси взрослого или сотрудника полиции помочь ее перейти.

14. Ожидай транспорт на посадочной площадке или тротуаре у указателя остановки.

15. При посадке в автобус, троллейбус, трамвай соблюдай порядок. Не мешай другим пассажирам.

16. В автобус, троллейбус, трамвай входи через задние двери.

17. Выходи только через передние двери. Заранее готовься к

выходу, пройдя вперед.

18. Входя и выходя из транспорта, не спеши и не толкайся.

19. Трамвай обходи спереди. Автобус и троллейбус - сзади. Выйдя из автобуса, трамвая, нужно по тротуару дойти до пешеходного перехода и только по нему переходить на другую сторону.

20. Когда переходишь улицу, следи за сигналом светофора: Красный - СТОП - все должны остановиться; желтый -ВНИМАНИЕ - жди следующего сигнала; зеленый - ИДИТЕ -можно переходить улицу.

21. Находясь в транспорте, не ходи по салону, держись за поручень, не выглядывай из окон, не высовывай руки, не нажимай без надобности на аварийные кнопки.

22. Не устраивай игр на проезжей части или вблизи дороги. Не питайся на велосипедах, роликовых коньках и т. п. на проезжей части дороги.

23. Не перебегай улицу или дорогу перед близко идущим транспортом.

24. Не цепляйся за проходящий мимо транспорт.

От Вашей дисциплины на дороге зависит Ваша безопасность и безопасность окружающих тебя людей. Желаем Вам счастливого пути!

 

Пожарная безопасность. Консультации для родителей

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Расскажите детям о пожарной безопасности. Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Значительная часть пожаров происходит в жилье. Здесь гибель и травматизм людей от дыма и огня составляет 9 случаев из 10. Неосторожное обращение с огнем при курении и приготовлении пищи, использование электробытовых приборов, теле-, видео- и аудиотехники, не адаптированной к отечественной электросети или неисправных, проведение электросварочных работ при ремонтных работах в квартирах,детские шалости с огнем:

Мы провели занятия «Пожароопасные предметы» по сказке «Кошкин дом» С. Маршака

Раскрасили языки пламени .

Вот так выглядит языки пламени, раскрашенные ярко-желтым, оранжевым, и красным цветами.

 Дети ответили нам на вопросы: 

1)Может ли быть пламя быть опасным?

2) Что может случиться при неосторожном обращении с огнем?

Несчастные случаи чаще всего происходят из-за необдуманного поступка, незнания, любопытства.

Тематическая неделя «Птицы»

 

Вот и осень наступает, птицы в лето улетают!!!!!

В нашей группе прошла тематическая неделя «Зимующие и перелетные птицы».

 Цель недели: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку. Углублять представления о причинах отлета птиц - (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли, отмирание вегетативных частей растений, классифицировать птиц на зимующих (ворона, галка, воробей, синица) и перелетных (ласточка, грач, утка, стриж, скворец) на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания. 

В течение всей недели дети нашей группы знакомились с пернатыми друзьями: читали книжки, рассматривали открытки, картины - знакомились с местами обитания, с повадками, с особенностями жизни разных видов птиц.

 Во время совместной творческой деятельности мы рисовали перелетных птиц. На прогулке наблюдали за птицами. 

Фотоотчет 

Ребятам было очень интересно и увлекательно!!!