"Народная культура и традиции" 

Воспитание любви к Родине является одним из основных принципов современной педагогики. Родина впервые предстает перед ребенком в образах, звуках, красках, играх. Все это изобилие несет в себе народное творчество, богатое и разнообразное по своему содержанию. В процессе творческой деятельности, основанной на изучении традиций русского народа, у детей обогащается представление об окружающей действительности, обогащается жизненный опыт, развивается речь.

Мероприятия, которые мы проводили в рамках недели "Народная культура и традиции", помогали развитию потребности и желания детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.

 «Засветись! Стань заметней на дороге!»

Предотвращение дорожно-транспортного травматизма и гибели людей на дороге стало проблемой всего общества. Пока эта проблема не решена глобально - задача образовательного учреждения, родителей - научить ребенка беречь свою жизнь и сохранять здоровье в столь мобильное и технократичное время, воспитать из малышей грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. 

Для этого проводятся различные профилактические мероприятия для воспитанников, обучение своих детей, за сохранение их жизни и здоровья.

- Проведены беседы с детьми на тему: «Фликер – зачем ты нам?»

- Провели беседу с детьми «Для чего нужны в одежде светоотражающие элементы».

Данное мероприятие способствует обогащению и расширению знаний детей о правилах дорожного движения. Фликер на одежде – на сегодняшний день реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге. Маленькая подвеска на шнурке или значок на булавке закрепляются на одежде, наклейки – на велосипеде, самокате, рюкзаке, сумке. На первый взгляд фликер выглядит как игрушка. Но его использование снижает детский травматизм на дороге! Фликер позволяет водителю заметить пешехода на расстоянии от 150 до 300 метров и избежать наезда.

 

Фотоотчёт о занятии в средней группе по рисованию «Пингвин»

Мы знакомились с обитателями Антарктики,одним из представителей с кем мы познакомились это конечно же необычная и забавная птица- пингвин.

Детки узнали о нелёгкой жизни пингвинов в Антарктике,о том,чем они питаются,о том какие виды пингвинов бывают.

Мы много говорили о пингвинах,о том как появляются маленькие пингвины,а так же о том,что многие из них погибают от врагов.

Моим ребятам пингвин очень понравился,и было решено его нарисовать.

Вот как это было.

Моим деткам пингвин очень понравился. Ребята с огромным удовольствием и интересом рисовали эту необычную и забавную птицу, живущую в холоде,но больше всего деткам стало очень жалко и страшно,когда узнали,о том сколько врагов у пингвинов.

Мои ребята очень прониклись к пингвинам и я решила,посвятить ещё одно занятие получившимся моим деткам пингвину,обитателю Антарктики.

 Развлекательное мероприятие

 "Как нельзя себя вести (один дома).

 Главная цель мероприятия - продолжать учить детей правильно вести себя дома, если они остаются дома одни, формировать представление о том, что нельзя открывать дверь посторонним людям. Когда ребенок остается дома один, он хочет везде посмотреть что, где находится, все потрогать, самостоятельно включать электроприборы. В ходе игры с артистами дети познакомились с предметами, которыми категорически запрещается пользоваться (спички, газовые плиты, розетки, включенные электроприборы); закрепили представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром от кастрюль; узнали о пользе и вреде острых, колющих, режущих предметов и лекарств.

Если ребенок остается один дома он должен понимать, что дверь нельзя открывать чужим людям, кроме своих родных. Если звонят или стучат в дверь,он должен не открывая дверь: посмотреть в глазок и спросить «кто?»; если он представляется знакомым твоих родных, попросить его зайти позднее и сразу позвонить родителям; если человек называет незнакомую тебе фамилию, представляется сотрудником коммунальных служб, попросить его зайти позднее. Обязательно позвонить родителям и рассказать обо всем

 

Фотоотчет о выставке поделок «Осенняя фантазия»

Осень – чудесная пора, самое прекрасное время года. Ее любят все, и взрослые, и дети. Природа осенью радует глаз своей яркостью и разнообразием - желтая, багряная, золотая листва деревьев, ярко-красные ягоды рябины, пестрые осенние цветы. Только осенью бывает такое многообразие природного материала для поделок.

Во время прогулок с ребенком можно не только наблюдать за красотой природы, но и собрать богатый природный материал: шишки, веточки, листья, ягоды, сухоцветы. А долгими дождливыми вечерами, когда о прогулке можно только мечтать, создавать замечательные поделки. Осень - это прекрасное время для совместного творчества взрослых и детей.

Уже давно психологи и педагоги единогласно утверждают, что совместное творчество сближает детей и родителей, формирует доверительные отношения между ними, оказывает положительное влияние на развитие ребенка: совершенствуются моторные навыки, формируется воображение, раскрывается творческий потенциал.

Проведение осенней выставки поделок из природного материала становится очень хорошей традицией в нашей группе.

Наши мамы, папы и бабушки, вместе с детьми, сделали прекрасные поделки!

 

«Аппликация «Осеннее дерево»

После жаркого лета наступила золотая осень. Природа преобразилась. Она сменила пышный зелёный наряд на золотое платье. Листья окрасились в красный, золотистый, багряный цвет. Они кружатся в воздухе и бесшумно падают на землю мягким ковром. Листопад – самое удивительное по красоте явление осени. Но это буйство красок продлится недолго. Скоро опадёт последний листочек, и дыхнёт холодом суровая зима.

Осень-прекрасная пора. Время для мечтаний и воплощений. Разноцветные краски впечатляют и завораживают. На очередном занятии по аппликации было предложено смастерить осеннее дерево методом торцевания. Предварительно вспомнили о видах деревьев, их строении,о разнообразии осенних красок. Дети-творческие натуры. Они с желанием откликнулись на предложенную им тему.

Трудность этого творчества заключалась в креплении разноцветных квадратиков бумаги (надо плотно "обнять карандашик квадратиком бумаги,а потом сильно прижать к нарисованному дереву на бумаге,предварительно смазанному клеем).

Дети с большим желанием выполняли работу, радовались полученному результату.

В конце творческого задания провели анализ работы,обсудили трудности и устроили выставку работ.

Фотоотчёт о проведении занятия по обучению рассказыванию по сюжетной картине детей средней группы 4–5 лет

ЦЕЛЬ: обучение детей рассказыванию по картинке.

Задачи: формировать у детей дошкольного возраста умение описывать простейшие картинки.

Задачи: учить детей описывать картинки по образцу воспитателя и по наводящим вопросам, использовать в описании предложения из трёх четырех слов.

Развивать речь, внимание, мышление.

Воспитывать желание помочь детям из другой группы.

Материал для занятия: картинки с различными видами игр детей, магнитная доска, указка, конверт с картинками.