«Утренняя гимнастика дома в период самоизоляции»

Главной целью утренней гимнастики является сохранение и укрепление физического и психического здоровья наших малышей, создание положительного эмоционального тонуса.

Задачи утренней гимнастики:

1.Формировать у детей осознанного отношения к здоровому образу жизни.

2. Помогать в изучении и совершенствовании двигательных навыков детей находясь на самоизоляции.

 3. Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом.

Таким образом, утренняя гимнастика является неотъемлемым организующим моментом в режиме дня и важной составной частью физкультурно-оздоровительной работы .

Ежедневное занятие физическими упражнениями благоприятно воздействует на физическое развитие и функциональное состояние организма ребенка. Систематическое повторение их укрепляет двигательный аппарат ребенка. Широко включаются упражнения для профилактики нарушения осанки и предупреждения плоскостопия. Бег и прыжки еще более усиливают дыхание и кровообращение, сердечную деятельность и другие физиологические функции. Все это благоприятствует нормальной жизнедеятельности организма, повышению его работоспособности.

Длительность - утренней гимнастики: — 4-5 минут

Количество упражнений  — 3-4

На утренней гимнастике используются знакомые детям упражнения, поэтому психическая нагрузка (на внимание, память) почти всегда бывает умеренной. Не менее важно эмоционально проводить гимнастику, используя различные приемы и музыкальное сопровождение. Однако физические упражнения и музыка не должны чрезмерно возбуждать детей, потому что это может привести к усталости и снижению аппетита.

Комплекс утренней гимнастики состоит из трех частей:

2. 
   
3. Часть – Разминка.

Способствует эмоциональному настою детей, разогревает их. Для этого используют ходьбу, бег (легкий), построение, перестроения, игровые упражнения. Игры малой подвижности.

2. Часть – Основная.

Упражнение ОРУ для разнообразных мышц.

Упражнения выполняются в определенной последовательности:

1.Для мышц рук и плечевого пояса;

2.Для мышц туловища;

3.Для ног.

Это могут быть игровые упражнения, музыкально – ритмическое, подвижные игры, чередующиеся по интенсивности нагрузки.

3. Часть – Заключительная. 
4. Легкий, спокойный бег, подскоки, малоподвижная игра.

Если дыхание ребенка восстановилось не полностью это не беда. Ребенок восстановит его пока идет в группу.

                          Мы Молодцы!!!!!!!!!!!!

Утро 27.04.2020 г.

утро 28.04.2020г.

Весенний  Мастер-класс наших "Колокольчиков"

Здесь мы будем мастерить,

Опытом делиться!

Детей, родных всех веселить

И мастерству дивиться!

Предлагаем Вам сделать весеннюю аппликацию с макарон:                  

 Для «Макаронной картины» необходимо:

• Макароны;
• клей;
• карандаш; 

Выкладываем из макарон рисунок на бумаге. Можно заранее нарисовать и выкладывать по контуру (домик, солнышко, цветочек, травку..)

ВАШ РЕБЕНОК - САМЫЙ ЛУЧШИЙ НА СВЕТЕ!

Весна идет - весне привет.

Деньки стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе — солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,

Вернулись птицы дружные.

На каждой ветке скворушки

Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения.

И, значит, настроение

У всех людей — весеннее!

Цель. 

Познакомить детей с народными приметами весны,создать условия для ознакомления с весенними месяцами и их различиями;

Задачи.

 Сформировать представления об очередности весенних месяцев. Коррекция восприятия в узнавании, различении признаков весны.

 Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи.

 Воспитывать любовь к природе,

  

Познавательное развитие: "Что сажают в огороде?"

       Формируем представления об овощах, которые выращивают на огороде. Даем знания об условиях, необходимых для роста растений. Главное вызвать у ребенка желание помочь взрослым.

Расскажите ребенку об овощах, которые сажают на огороде. 

Обьясните (покажите) последовательность посадки (из семечка вырастают овощи). Расскажите, что необходимо ухаживать за посевами (рыхлить, поливать). 
Предложите посадить любые овощи вместе (можно на подоконнике). И обязательно потом проследите за развитием и ростом растения вместе с детьми.

Мы растем и развиваемся!!!

 А теперь

полюбуйтесь

 нашими рисунками и видео! 

Рисунки, выполненные совместно с родителям!!!

Дидактическая  игра: "Чего не стало?".

Она развивает память, внимание, речь.

Расставьте на столе несколько знакомых ребенку игрушек или предметов: мягкие игрушки, машинки, куклы, кубики и др.

Попросите его внимательно посмотреть, что где лежит, и отвернуться, а сами уберите игрушку.

Спросите: "Чего не хватает?".

Стихотворение Барто "Флажок"

Сидим дома с пользой! 

Тема недели «1 мая - день труда!»

    Рекомендации для родителей по воспитанию и обучению детей.

Цель: Оказание педагогической помощи родителям детей дошкольного возраста.

Расскажите детям о празднике 1 Мая:

1 Мая - Праздник весны и труда! День 1 мая, как и 8 марта, много лет назад был днём борьбы рабочих людей за свои права. В те времена жизнь рабочих, которые трудились на фабриках и заводах, была тяжёлой. Они работали с раннего утра до позднего вечера и за свой нелёгкий труд получали так мало денег, что иногда их не хватало даже на еду. 1 мая рабочие (и женщины и мужчины) устраивали шествия — демонстрации. Они несли флаги и плакаты. На плакатах были написаны требования трудового народа.

В наши дни 1 мая мы отмечаем Праздник весны и труда. Это праздник всех, кто трудится, праздник людей разных профессий: рабочих, учёных, врачей, учителей.

Праздник весны и труда принято отмечать красочными шествиями, демонстрациями. Люди берут с собой воздушные шарики, флажки, цветы. А чтобы было шумно и весело — свистульки и трещотки. 1 мая повсюду звучит музыка, играют оркестры. Все поют и танцуют. На ярких плакатах написаны слова: «МИР», «МАЙ», «ТРУД».

Продолжаем режим самоизоляции.
 По прежнему находимся дома, ради своего здоровья, здоровья детей и родных!

И чтобы это время для вас и ваших деток проходило с пользой, мы продолжаем с вами совместные занятия для их выполнения (по желанию).

Напоминаем !

Занятия должны проходить не более 10-15 минут;

Не стоит заставлять ребенка, если сейчас у него нет желания, предложите сделать это попозже;

Главное создать у вашего малыша хорошее настроение, вызвать радость от проделанной работы;

Не забывайте хвалить его, даже за самую малость;

И знайте, ВАШ РЕБЕНОК - САМЫЙ ЛУЧШИЙ НА СВЕТЕ! 

Зарядка!!!

Развитие речи:

•  Сформируйте первоначальное представление о празднике и его атрибутах :флагах, шарах, цветах.
• Можно вместе с детьми выполнить действия с флажками, ленточками или шариками в темпе марша или плясовой мелодии.

Побеседуйте о труде.

Что такое труд?

Прочитайте ребенку пословицы о труде, разберите их смысл:

• Что посеешь, то и пожнёшь.

• Труд человека кормит, а лень портит.

• Терпенье и труд всё перетрут.

• Мала пчела, и та работает.

• Скучен день до вечера, коли делать нечего.

• Откладывай безделье, да не откладывай дела.

Побеседуйте о профессиях:

Поиграйте с ребенком в дидактические игры:

• «Для какой профессии это нужно?»

• - Весы, прилавок, товар, кассовый аппарат… - продавцу.

• - Метла, лопата, шланг, песок, лом, снегоуборочная машина… - дворнику.

• - Стиральная машина, ванна, мыло, утюг… - прачке.

• - Расческа, ножницы, фен, шампунь, лак для волос, машинка для стрижки… - парикмахеру.

Учим с ребенком стихотворение: Стихотворение Барто «Флажок»: