Музыкальное   занятие!!!!

      Тема: Пилот в гостях у ребят».

Цель занятия:

Развитие эмоциональной сферы дошкольников.

Развитие интереса к пению, любви к музыке.

Развитие умения взаимодействовать друг с другом.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить умение детей узнавать знакомые песни по вступлению

• упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений.

• учить соблюдать установленные правила игры

• обогащать музыкальные впечатления детей.

Развивающие:

• развивать навыки эмоционального общения друг с другом.

• развивать воображения, творческое мышление

• развивать певческие навыки, развивать чувство ритма, тембровый и динамический слух детей.

• обогащать музыкальные впечатления детей.

• Развивать навыки движения: бега, хороводного шага, пружинки, топающего шага

• Развивать навыки ориентирования в пространстве

Воспитательные:

• воспитывать интерес и любовь к музыке и пению.

• уметь выражать свои чувства и высказываться о прослушанной музыке

• воспитывать коллективизм и любовь к коллективному исполнению   

ХОД ЗАНЯТИЯ

Музыкальный руководитель:  Ребята, Здравствуйте!

Проводится коммуникативная игра «Здравствуйте» сл. и муз. М. Картушиной.  

Здравствуйте, ладошки! – Вытягивают поочередно руки, поворачивают ладонями вверх.

 Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.  

Здравствуйте, ножки! – Выставляют поочередно ноги.                                                                                                  

Топ-топ-топ! - Топают ногами.  

Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.

 Бип-бип-бип!; - Нажимают на нос указательным пальцем.  

Здравствуй, Зайчик! - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.

 Здра-а-вствуй! - Машут рукой.

Дети пропевают «Здравствуйте!»  звонким, спокойным голосом и ласковым напевным голосом.

Музыкальный руководитель исполняет песню «Самолёт» М. Раухветгера.

Музыкальный руководитель:  Ребята, о чем поется в этой песенке песенку?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель:  Ребята, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте

отгадать ее.

Он вернулся из полёта,

Ведь летать – его работа.

Того, кто водит самолет,

Называем мы …  

 Ответы детей: пилот.

Музыкальный руководитель:  Скажите, пожалуйста, кто это такой пилот и что он делает?

Ответы детей: Он летает на самолете, он управляет самолетом.

Музыкальный руководитель:  Предлагает  нам  стать пилотами.

(летчиками). Но чтобы полетать на самолетах, нам надо добраться до аэродрома.  А он

находится далеко от детского сада, и мы должны дойти до него. Ну-ка, наши ноги, пошли

по дороге.

 Дети берутся за руки и выполняют танцевальные упражнения «Дорога» (мелодия вариативная)

Дружно за руки возьмёмся

И по кругу мы пройдёмся.                     «Идут по кругу хороводным шагом».

Все шагаем не спеша.

Ногу ставим мы с носка.

По дорожке мы пойдём                          «Шаг с притопом».

И притопывать начнём.

По дорожке мы идём.                            

 Ровно держим спинку,

Прямо, как тростинку,

Носочек оттянули,                                   «Повернулись в круг» 

Красиво развернули.                           

Носочек - раз,                                        «Выставляют ноги на носочек»  

Носочек - два! Это правая нога,

Носочек - раз, Носочек – два                     «Выставляют ноги на носочек»

Это левая нога.                                       

 Врозь носочки, пятки вместе,                       «Пружинка».

Потанцуем мы на месте.                                 

Пружиночка сжимается,

А спинка выпрямляется.

А теперь мы поспешим,                                  «Бег» 

Поскорее побежим. 

 И потопаем немножко

По дорожке, по дорожке!                           «Топающий шаг»

                                            

Дети подходят к самолету, стоящему в середине зала.

Музыкальный руководитель:  Вот мы и пришли с вами на аэродром, давайте полетаем

как отважные летчики (воспитатель сажает Медведя в самолет)

Самолеты загудели, загудели, загудели …      (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками) Руки в стороны – в полет                 (руки в стороны, бежим по комнате) 

Отправляем самолет. Полетели, полетели,                                                                                                                                      На полянку тихо сели.                       (приседаем) Отдохнули, посидели,                                                                                                                                                 Да и снова полетели.                         (руки в стороны, снова бежим по комнате) .

   

                 

Музыкальный руководитель:  Ребятки, вам понравилось сегодня играть ? Мы споем музыкальную распевку «Самолет», будьте внимательны, пойте без крика, слушайте музыку и друг друга.

Распевка «Самолет»

Самолет летит, самолет гудит, у-у-у-у! Я лечу в Челябинск!

Командир – пилот, самолет ведет, у-у-у-у! Я лечу в Челябинск!

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Музыкальный руководитель:   Наше занятия подошло к концу. Дети что мы сегодня  узнали, чем занимались, что понравилось?

Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо сегодня пели, плясали, играли. Давайте скажем спасибо Ксении Андреевне!!!!

А теперь отдохнем!!!!!!